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少年终有回头日,此间再无叛逆心

成功案例 青少年管教学校 2020-12-25 15:02
内容概要:基本情况:小莉,女,16岁,高二学生。家庭条件优越,父母对小莉平时管教比较严厉,经常教导小莉要做一个知书达理的好女孩,而小莉对父母的教导都只是随声附和与敷衍。由于小...
       基本情况:小莉,女,16岁,高二学生。家庭条件优越,父母对小莉平时管教比较严厉,经常教导小莉要做一个知书达理的好女孩,而小莉对父母的教导都只是随声附和与敷衍。由于小莉性格比较孤僻,在家与父母没有什么沟通,在外也很少和其他人交流,所以基本上没有没有什么朋友,导致她什么事都只是憋在心里。
 
       小莉很想学跳舞,并且以后想做一个舞蹈家,但是父母并不支持,认为小莉作为一个女孩子,应该表现得内敛和温柔,而不应该抛头露脸。小莉对父母的劝说并不予以理睬,并且一意孤行在外面学习跳舞。父母知道后,对小莉的管教更加严厉,小莉对父母的说教则更加感到厌烦,这导致小莉与父母之间的关系更加恶劣,从此小莉不再与父母说任何话,人也变得消沉,甚至自暴自弃。
       父母想尽办法也未能改变与小莉之间的关系,所以将小莉送至贵州贤德叛逆管教学校,希望小莉能够有所改变。
       问题分析:
       由于小莉性格比较内向、孤僻,加上父母对她管教比较严厉,导致小莉与父母之间的沟通交流相当缺乏,也容易造成小莉压抑的倾向,从而直接影响到小莉与其他人的沟通交流,也就没有什么朋友了。小莉对父母的管教一般都是随声附和与敷衍,可以看出小莉是一个比较脾气倔强的人,一旦她找到一个自己很想做的事时,她可能就会不顾他人的反对而坚持到底,但若是有人想从中阻挠的话,包括其父母,她都会不管不顾的。而父母反对她学跳舞这件事,就加重了小莉与父母之间本来就不好的关系,并且直接导致小莉对父母情感淡漠。
 
       辅导策略:
       1、由于小莉性格孤僻,并且逐渐变得压抑,鉴于此,学校心理老师刘爽采用宣泄疗法,以促进小莉改善压抑的性格。
 
       2、小莉对于情绪的调节能力还有待加强,经常不能很好地控制自己的情绪,针对这种情况,心理老师刘爽交给小莉一些关于如何调节自己的情绪的方法,如放松训练。
 
       3、小莉与父母之间的关系处理的不好,加上缺少沟通交流,鉴于此,心理老师与小莉父母交流,并告知其父母应该对孩子进行适度的管教和合理限制,不要把自己的意志强加到孩子身上。而对小莉这类情况,学校会经常组织一些感恩教育专题课程,不仅让孩子学会感恩,也让孩子懂得如何与父母更好地沟通交流。
 
       辅导效果:
       小莉在贵州贤德叛逆孩子学校接受了三个月的辅导后,不再像以前那么任性了,也愿意与父母谈谈自己内心真实的想法,告诉父母她确实是真的很喜欢跳舞,并且表示自己会坚持学下去,不会半途而废,其父母也表示只要小莉能够坚持,他们也会支持小莉的。现在小莉也能够很好地调节及控制自己的情绪了,在学校也交到了很多的朋友。
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家有叛逆少年怎么办?网瘾、厌学、早恋、叛逆
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