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凯里问题孩子学校:家长的“不管”“无为”不是放任,而是适当放手

叛逆专栏 青少年管教学校 2020-03-30 15:41
内容概要:首先,要纠正的一点是,家长的不管,不是从孩子上学开始就不管、就放手。而是慢慢地不管和放手,逐渐地把学习的主动权交到孩子手中。因为孩子刚上学的时候,年纪比较小,很多...
       首先,要纠正的一点是,家长的不管,不是从孩子上学开始就不管、就放手。而是慢慢地不管和放手,逐渐地把学习的主动权交到孩子手中。因为孩子刚上学的时候,年纪比较小,很多事情处理不好,很多事情不懂,就需要父母尽可能地帮助。
       当孩子越来越大,自理能力越来越强的时候,家长就要对孩子的管理越来越松。基本上,一个孩子到了三、四年级,我们认为在学习方面,父母可以完全放手。那么为什么说家长越不管,孩子成绩越好呢?
       第一方面,家长不管,对孩子来说是一种信任,信任他有能力处理好他自己的事情。如果家长在孩子成长过程中,一直在控制孩子,一直在过度地帮助孩子,那么相当于告诉孩子:你自己不行,你自己没有能力。那么对于孩子来说,他自身就没有力量,也没有信心,那么怎样能取得好成绩呢?
       第二方面,在学习方面,本应该孩子是主角,家长当配角。但是家长管得多了,干涉得多了,喧宾夺主,家长成了主角,孩子成了配角。孩子作为学习的配角,会觉得学习是家长的事,不是自己的事,怎么会有积极性呢?
       第三方面,人都是不喜欢被过份控制的。如果家长对孩子控制过多,孩子可能表面上不敢反抗,但内心会有逆反,就会很厌烦学习这件事情,也可能通过把学习搞砸来报复父母对他控制过多的行为。
 
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