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遵义叛逆少年学校：叛逆少年的叛逆程度和性格与家庭环境有很大关系

叛逆专栏青少年管教学校 2019-12-26 14:44

内容概要：叛逆期是指青少年正处于心理的过度期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的非凡...

叛逆期是指青少年正处于心理的过度期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年的叛逆通常开始于七年级下学期，八年级最为严重，九年级上学期逐渐减弱。叛逆期个体所表现出来的叛逆程度和个体自身的性格差异以及家庭环境的影响有很大关系。

在高度融合的家庭中，成员之间的差异往往被忽视和否认。如果你要测试一个家庭的融合程度，有一个简单的方法，那就是尝试对家里的其他人说：“我们家好像有个现象……”（也就是说破家里的一条“潜规则”。）一个家庭的融合程度越高，家庭成员就越不愿意承认这个规则的存在，更不愿讨论它的内容。人们往往对这条“潜规则”视而不见，但是又都十分自觉的去遵守。这样一来，很多家庭就一直保持这种状态，而不会发生任何的改变。于是当家庭中的某个成员有了足够的自信（比如逐渐成长起来的青少年），不再与其他人保持一致，并且敢于面对自己行为带来的后果时，这样的家庭就不得不发生改变了。还有另外一些家庭，当子女到达青春期之后，也不得不做出一些改变，或者至少认识到自身存在的问题。
当一个家庭的子女到达青春期时，家里的各种“潜规则”和“显规则”都会受到挑战。在“融合”型的家庭里，一切秩序都要开始崩溃了。子女要求“分离”的愿望超过了“融合”的需求。于是，很多父母常常抱怨：自己的孩子曾经非常的听话，在学校里表现良好，但是到了13-16岁就不再是这样了。这些父母的意思是：子女曾经非常愿意按照父母的期望行事，但是到了青春期后，子女开始特立独行，追求自己想要的东西，不再与父母保持一致。

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